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Bildaufgaben Plus-/Minusrechnen
Für den Unterrichtempfohlen
In unserem Arbeitsheft Grundschule 1, Vol. 2, Bildaufgaben Plus-/Minusrechnen finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben zum Plus-/Minusrechnen im Zahlenraum 50..
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält 50 H5P-Aufgaben .
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
- <> Languages : DE
- <>Target Groups : GRU
- <> Subject : Primary School
- <> Tasks : 50
Licenses
Included Tasks
- 1. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (1)
- 2. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (2)
- 3. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (3)
- 4. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (4)
- 5. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (5)
- 6. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (6)
- 7. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (7)
- 8. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (8)
- 9. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (9)
- 10. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (10)
- 11. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (1)
- 12. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (2)
- 13. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (3)
- 14. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (4)
- 15. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (5)
- 16. Plusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (6)
- 17. Wie geht es weiter? Plusrechnen ZR 20 - (1)
- 18. Wie geht es weiter? Plusrechnen ZR 20 - (2)
- 19. Wie geht es weiter? Plusrechnen ZR 50 - (1)
- 20. Wie geht es weiter? Plusrechnen ZR 50 - (2)
- 21. Wie geht es weiter? Plusrechnen ZR 50 - (3)
- 22. Setze die Reihe fort - ZR 10 (1)
- 23. Setze die Reihe fort - ZR 10 (2)
- 24. Nachbarzahlen ZR-10 - 10 Interaktive Aufgaben (1)
- 25. Nachbarzahlen ZR-10 - 10 Interaktive Aufgaben (2)
- 26. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (1)
- 27. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (2)
- 28. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (3)
- 29. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (4)
- 30. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (5)
- 31. Plus-/Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (1)
- 32. Plus-/Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (2)
- 33. Plus-/Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (3)
- 34. Plus-/Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (4)
- 35. Plus-/Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 10 (5)
- 36. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (1)
- 37. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (2)
- 38. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (3)
- 39. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (4)
- 40. Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (5)
- 41. Setze die Reihe fort - ZR 20 (1)
- 42. Setze die Reihe fort - ZR 20 (2)
- 43. Nachbarzahlen ZR-20 - 10 Interaktive Aufgaben (1)
- 44. Nachbarzahlen ZR-20 - 10 Interaktive Aufgaben (2)
- 45. Plus-/Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (1)
- 46. Plus-/Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (2)
- 47. Plus-/Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (3)
- 48. Plus-/Minusrechnen mit Bildaufgaben - ZR 20 (4)
- 49. Zehnerspiel Plusrechnen ZR 10 - Punktesammler (1)
- 50. Zehnerspiel Plus-/Minusrechnen ZR 20 - Punktesammler (2)
Curriculum-centred and oriented towards educational standards
Matching
Our Solar System
Looking up at the cloudless night sky is something special. It is a spectacle that we are offered free of charge every clear night.
Slow Worm
The slow worm is a small, completely harmless lizard, which – contrary to its German name “Blindschleiche”– is perfectly able to see and is often mistaken for a snake because it has no legs and an elongated body. The German name is presumably derived from the Old High German word “Plintslicho”, which means “blinding sneaker”. This probably refers to the pretty, shining skin surface of the slow worm.
Structure of the Forest
Forests are more than an accumulation of trees. The individual tree is more than a valuable source of wood. From its roots to its crown, it offers habitats to a variety of the most different creatures. The older a tree, the more valuable it becomes to many forest inhabitants. And even in death it is still full of life. If you take a closer look at a forest, you notice that the plants grow to different heights. They form storeys like those of a house. At the top level there are only the big trees. From a bird’s perspective we see that the highest specimens in the forest form a closed canopy. In summer, the treetops resemble big parasols shading the forest floor. Depending upon how much sunlight filters into the depths, this has consequences for the forest vegetation.