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Lesetraining
Für den Unterrichtempfohlen
In unserem Arbeitsheft Grundschule, Deutsch 3/4, Vol 1 – Lesetraining finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete H5P-Module.
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Es enthält zahlreiche und interaktive Aufgaben zum Thema: Lesetraining für die 3. und 4. Jahrgangsstufe.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
- <> Languages : DE
- <> Target Groups : Lehrer
- <> Subject : Primary School
- <> Tasks : 50
Licenses
Included Tasks
- 1. 3. Klasse - Wahr oder falsch? (1) - Interaktive Aufgaben
- 2. 3. Klasse - Wahr oder falsch? (2) - Interaktive Aufgaben
- 3. 3. Klasse - Wahr oder falsch? (3) - Interaktive Aufgaben
- 4. 3. Klasse - Wahr oder falsch? (4) - Interaktive Aufgaben
- 5. 3. Klasse - Wahr oder falsch? (5) - Interaktive Aufgaben
- 6. 3. Klasse - Ein Wort ist falsch im Satz (1) - Interaktive Aufgaben
- 7. 3. Klasse - Ein Wort ist falsch im Satz (2) - Interaktive Aufgaben
- 8. 3. Klasse - Ein Wort ist falsch im Satz (3) - Interaktive Aufgaben
- 9. 3. Klasse - Ein Wort zu viel im Satz (1) - Interaktive Aufgaben
- 10. 3. Klasse - Ein Wort zu viel im Satz (2) - Interaktive Aufgaben
- 11. 3. Klasse - Was passt: „ihm“ oder „ihn“? (1) - Interaktive Aufgabe
- 12. 3. Klasse - Was passt: „ihm“ oder „ihn“? (2) - Interaktive Aufgabe
- 13. 3. Klasse - Was passt - „gehen“ oder „fahren“? - Interaktive Aufgaben
- 14. 3. Klasse - Was passt: „fiel“ oder „viel“? (1) - Interaktive Aufgaben
- 15. 3. Klasse - Was passt: „fiel“ oder „viel“? (2) - Interaktive Aufgaben
- 16. 3. Klasse - Was passt: „habe"
- „hast“ oder „hat“? - Interaktive Aufgabe
- 17. 3. Klasse - „Paar“ oder „paar“? (1) - Interaktive Aufgaben
- 18. 3. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (1) - Interaktive Aufgaben
- 19. 3. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (2) - Interaktive Aufgaben
- 20. 3. Klasse - Witze ergänzen (1) - Interaktive Aufgaben
- 21. 3. Klasse - Witze ergänzen (2) - Interaktive Aufgaben
- 22. 3. Klasse - Witze ergänzen (3) - Interaktive Aufgaben
- 23. 3. Klasse - Witze ergänzen (4) - Interaktive Aufgaben
- 24. 3. Klasse - Witze ergänzen (5) - Interaktive Aufgaben
- 25. 3. Klasse - Witze ergänzen (6) - Interaktive Aufgaben
- 26. 4. Klasse - Ein Wort zu viel im Satz (1) - Interaktive Aufgaben
- 27. 4. Klasse - Ein Wort zu viel im Satz (2) - Interaktive Aufgaben
- 28. 4. Klasse - Ein Wort zu viel im Satz (3) - Interaktive Aufgaben
- 29. 4. Klasse - Ein Wort zu viel im Satz (4) - Interaktive Aufgaben
- 30. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (1) - Interaktive Aufgaben
- 31. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (2) - Interaktive Aufgaben
- 32. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (3) - Interaktive Aufgaben
- 33. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (4) - Interaktive Aufgaben
- 34. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (5) - Interaktive Aufgaben
- 35. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (6) - Interaktive Aufgaben
- 36. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (7) - Interaktive Aufgaben
- 37. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (8) - Interaktive Aufgaben
- 38. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (9) - Interaktive Aufgaben
- 39. 4. Klasse - Sinn erfassendes Lesen (10) - Interaktive Aufgaben
- 40. 4. Klasse - Sätze ergänzen (1) - Interaktive Aufgaben
- 41. 4. Klasse - Sätze ergänzen (2) - Interaktive Aufgaben
- 42. 4. Klasse - Sätze ergänzen (3) - Interaktive Aufgaben
- 43. 4. Klasse - Sätze ergänzen (4) - Interaktive Aufgaben
- 44. 4. Klasse - Sätze ergänzen (5) - Interaktive Aufgaben
- 45. 4. Klasse - Witze ergänzen (1) - Interaktive Aufgaben
- 46. 4. Klasse - Witze ergänzen (2) - Interaktive Aufgaben
- 47. 4. Klasse - Witze ergänzen (3) - Interaktive Aufgaben
- 48. 4. Klasse - Witze ergänzen (4) - Interaktive Aufgaben
- 49. 4. Klasse - Fremdwörter erklären (1) - Interaktive Aufgaben
- 50. 4. Klasse - Fremdwörter erklären (2) - Interaktive Aufgaben
Curriculum-centred and oriented towards educational standards
Matching
Geese
“They’re gabbling like geese”, “she’s such a stupid goose” or “silly goose”– those are commonly known sayings.
Muslim Festivals
Meryem and Rabia at midday prayer with their parents. Normal daily routine for them because they belong to the almost five per cent of the German population who are of Muslim faith. They have, like most Christians, too, very special feasts, rituals and holidays. We are going to accompany them and other Muslim families on these festivals.
Structure of the Forest
Forests are more than an accumulation of trees. The individual tree is more than a valuable source of wood. From its roots to its crown, it offers habitats to a variety of the most different creatures. The older a tree, the more valuable it becomes to many forest inhabitants. And even in death it is still full of life. If you take a closer look at a forest, you notice that the plants grow to different heights. They form storeys like those of a house. At the top level there are only the big trees. From a bird’s perspective we see that the highest specimens in the forest form a closed canopy. In summer, the treetops resemble big parasols shading the forest floor. Depending upon how much sunlight filters into the depths, this has consequences for the forest vegetation.