Geschichte

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Seidenstraße
Verbindung zwischen Ost und West
Über Jahrtausende verband die Seidenstraße Asien und Europa zu einem einzigartigen Netzwerk aus Handel, Wissen und Kultur. Dieser Schulfilm nimmt mit auf eine Reise entlang der legendären Routen zwischen Wüsten, Gebirgen und Oasenstädten. Er erzählt von Karawanen und Kamelzügen, von kostbarer Seide, feinem Porzellan und aromatischem Tee, aber auch von Religionen, Erfindungen und politischen Machtinteressen. Anhand historischer Beispiele wird gezeigt, wie eng wirtschaftlicher Austausch, kulturelle Begegnung und technischer Fortschritt miteinander verknüpft waren. Zugleich beleuchtet der Film Ursachen des Niedergangs der Seidenstraße und regt dazu an, über globale Handelsbeziehungen damals und heute nachzudenken.
Für den Unterricht empfohlen!
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Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Frühkapitalismus
Europa veränderte sich gewaltig während des Übergangs vom 15. zum 16. Jahrhundert. Ein wesentlicher Motor, der die Veränderungen antrieb, waren die Umwälzungen in der Wirtschaft: das Verlagssystem erlaubte den Herstellern, erheblich größere Mengen zu produzieren, da sie nun mit Vorschüssen bezahlt wurden und damit größere Mengen an Rohstoffen einkaufen konnten. Eine Folge davon war ein Aufblühen des Fernhandels und die Entstehung eines die Landesgrenzen überschreitenden Bankwesens.
Stalking
n Germany, 12 % of all federal citizens are pursued by a stalker once in their lives. And not only celebrities are among their victims! Everyone may be confronted with such a situation.
Peer Mediation
Lena and Max attend the 7th form. Max is new in class. During a break, Max notices that Lena and her friend are laughing at him again. Max loses his temper! He slaps Lena in the face. That hurts and Lena runs back into the classroom with a red cheek. The growing conflict between the two has escalated. Just like Lena and Max, every day pupils all over Germany have rows with each other. At the Heinrich Hertz Gymnasium in Thuringia, pupils have been trained as mediators for years. At set hours, they are in a room made available by the school specifically for mediation purposes. The film describes the growing conflict between Max and Lena and shows a mediation using their example. In doing so, the terms “conflict” and “peer mediation” are explained in a non-technical way. The aims of peer mediation and its progress in five steps as well as the mediators’ tasks are illustrated. The art of asking questions and “mirroring”, which the mediators must know, is described and explained. Together with the comprehensive accompanying material, the DVD is a suitable medium to introduce peer mediation at your school, too.

