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Verben und deren Zeitformen
DaF/C1, Vol. 5
In unserem Arbeitsheft Berufsschule, DaF/C1, Vol. 5 – Verben und deren Zeitformen finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben zur Vermittlung der Grammatik und gleichzeitigen Lernstandkontrolle.
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 25 H5P-Aufgaben zum Thema Verben und deren Zeitformen.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- 1. Ergänzen Sie die Sätze mit den Verben im Präteritum (1)
- 2. Ergänzen Sie die Sätze mit den Verben im Präteritum (2)
- 3. Ergänzen Sie die Sätze mit den Verben im Präteritum (3)
- 4. Ergänzen Sie die Sätze mit den Verben im Präteritum (4)
- 5. Ergänzen Sie die Sätze mit den Verben im Partizip II (1)
- 6. Ergänzen Sie die Sätze mit den Verben im Partizip II (2)
- 7. Ergänzen Sie die Sätze mit den Verben im Partizip II (3)
- 8. Ergänzen Sie die Sätze mit den Verben im Partizip II (4)
- 9. Nicht trennbare Verben - Schreibe im Präteritum (1)
- 10. Nicht trennbare Verben - Schreibe im Präteritum (2)
- 11. Nicht trennbare Verben - Schreibe im Präteritum (3)
- 12. Nicht trennbare Verben - Schreibe im Präteritum (4)
- 13. Nicht trennbare Verben - Schreibe im Partizip II (1)
- 14. Nicht trennbare Verben - Schreibe im Partizip II (2)
- 15. Nicht trennbare Verben - Schreibe im Partizip II (3 )
- 16. Nicht trennbare Verben - Schreibe im Partizip II (4)
- 17. Trennbare Verben (Vorsilbe Präposition) - Präteritum (1)
- 18. Trennbare Verben (Vorsilbe Präposition) - Präteritum (2)
- 19. Trennbare Verben (Vorsilbe Präposition) - Präteritum (3)
- 20. Trennbare Verben (Vorsilbe Präposition) - Partizip II (1)
- 21. Trennbare Verben (Vorsilbe Präposition) - Partizip II (2)
- 22. Trennbare Verben (Vorsilbe Präposition) - Partizip II (3)
- 23. Trennbare Verben ( Vorsilbe Adverb) - Präteritum (1)
- 24. Trennbare Verben (Vorsilbe Adverb) - Präteritum (2)
- 25. Trennbare Verben (Vorsilbe Adverb) - Präteritum (3)
- 26. Trennbare Verben (Vorsilbe Adverb) - Partizip II (1)
- 27. Trennbare Verben (Vorsilbe Adverb) - Partizip II (2)
- 28. Trennbare Verben (Vorsilbe Adverb) - Partizip II (3)
- 29. Trennbare Verben (abgeleitete Vorsilbe) - Präteritum (1)
- 30. Trennbare Verben (abgeleitete Vorsilbe) - Präteritum (2)
- 31. Trennbare Verben (abgeleitete Vorsilbe) - Präteritum (3)
- 32. Trennbare Verben (abgeleitete Vorsilbe) - Partizip II (1)
- 33. Trennbare Verben (abgeleitete Vorsilbe) - Partizip II (2)
- 34. Trennbare Verben (abgeleitete Vorsilbe) - Partizip II (3)
- 35 Trennbare Verben (mit zwei Vorsilben) - Präteritum (1)
- 36. Trennbare Verben (mit zwei Vorsilben) - Präteritum (2)
- 37. Trennbare Verben (mit zwei Vorsilben) - Präteritum (3)
- 38. Trennbare Verben (mit zwei Vorsilben) - Partizip II (1)
- 39. Trennbare Verben (mit zwei Vorsilben) - Partizip II (2)
- 40. Trennbare Verben (mit zwei Vorsilben) - Partizip II (3)
- 41. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (1)
- 42. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (2)
- 43. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (3)
- 44. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (4)
- 45. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (5)
- 46. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (6)
- 47. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (7)
- 48. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (8)
- 49. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (9)
- 50. Trennbar oder nicht trennbar? - Verbform im Präsens (10)
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Ballade
Johann Wolfgang von Goethe sah in der Ballade das „Ur-Ei der Dichtung“. Sie vereint Merkmale der drei Gattungen Lyrik, Epik und Dramatik in sich. Die ersten Balladen wurden im Mittelalter verfasst.
Büchners Woyzeck
Georg Büchner (1813-1837) starb, noch bevor er sein soziales Drama „Woyzeck“ vollenden konnte. Aus Fragmenten zusammengesetzt, wird das Werk bis heute neu inszeniert. Büchner war nicht nur Revolutionär und Schriftsteller, sondern auch Mediziner. Und so verbindet er in der Geschichte des „Woyzeck“ die politische und soziale Situation seiner Zeit.
Literatur nach 1945
Ein wichtiger Zeitzeuge ist der Schriftsteller Günter Grass, der als Kind und Jugendlicher den Nationalsozialismus und den Ausbruch des Zweiten Weltkriegs in Danzig hautnah miterlebte. Sein epochales Gesamtwerk sollte durch diese Erlebnisse entscheidend geprägt werden. Wolfgang Borchert und Heinrich Böll waren nach dem Zweiten Weltkrieg die Schriftsteller der ersten Stunde. Sie etablierten die Kurzgeschichte als das literarische Stilmittel der direkten Nachkriegszeit. Verkürzung, Präzision, Konzentration auf das ganz genaue Erlebnis, klare Bilder und Beispiele sowie eine einfache Alltagssprache sind kennzeichnend für die Geschichten. „Wanderer, kommst du nach Spa“ von Heinrich Böll, thematisiert das grauenhafte Entsetzen nach Kriegserlebnissen und die Zerstörung eines Lebens, das gerade erst begonnen hat. Die Gruppe 47 wurde durch Hans-Werner Richter 1947 ins Leben gerufen. Schnell wurde die Gruppe die Plattform zur Erneuerung der deutschen Literatur nach dem Zweiten Weltkrieg. Ein ganz besonderes Highlight des Unterrichtsfilms ist die filmisch-literarische Aufarbeitung: „Die Blechtrommel“. Auch Siegfried Lenz`s „Die Deutschstunde“ wird besprochen.
