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Pflanzen - Lesetraining DaF 3./4., Vol.8
Grundschule/DaF
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- 1. Schneeglöckchen - Sachtext - Lesetraining
- 2. Schneeglöckchen - Lesetraining - Lückentext
- 3. Schneeglöckchen - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 4. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Schneeglöckchen)
- 5. Verbinde die Satzanfänge - Schneeglöckchen
- 6. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Schneeglöckchen)
- 7. Schokolade - Sachtext - Lesetraining
- 8. Schokolade - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 9. Schokolade - Lesetraining - Lückentext
- 10. Verbinde die Satzanfänge - Schokolade
- 11. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Schokolade)
- 12. Seide - Sachtext - Lesetraining
- 13. Seide - Lesetraining - Lückentext
- 14. Seide - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 15. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Seide)
- 16. Verbinde die Satzanfänge - Seide
- 17. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Seide)
- 18. Spinat - Sachtext - Lesetraining
- 19. Spinat - Lesetraining - Lückentext
- 20. Spinat - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 21. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Spinat)
- 22. Verbinde die Satzanfänge - Spinat
- 23. Tabak - Sachtext - Lesetraining
- 24. Tabak - Lesetraining - Lückentext
- 25. Tabak - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 26. Verbinde die Satzanfänge - Tabak
- 27. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Tabak)
- 28. Tannen - Sachtext - Lesetraining
- 29. Tannen - Lesetraining - Lückentext
- 30. Tannen - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 31. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Tannen)
- 32. Verbinde die Satzanfänge - Tannen
- 33. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Tannen)
- 34. Tomate - Sachtext - Lesetraining
- 35. Tomate - Lesetraining - Lückentext
- 36. Tomate - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 37. Markiere alle Tunwörter (Verben) (Text: Tomate)
- 38. Verbinde die Satzanfänge - Tomate
- 39. Bewerte die folgenden Aussagen (Thema: Tomate)
- 40. Tulpen - Sachtext - Lesetraining
- 41. Tulpen - Ein Wort zu viel - Lesetraining
- 42. Tulpen - Lesetraining - Lückentext
- 43. Markiere alle Nomen (Hauptwörter) (Text: Tulpen)
- 44. Verbinde die Satzanfänge - Tulpen
- 45. Markiere alle Wörter zum Wortfeld: sehen
- 46. Markiere alle Wörter zum Wortfeld: sagen
- 47. Verben (A2) finden (Präteritum) - Suchsel (Nr. 7) mit PDF
- 48. Verben A2 Vergangenheit (Suchsel 7)
- 49. Sortiere die Wörter in ihre Wortfelder ein (1)
- 50. Wortfamilien - Welches Wort gehört nicht dazu? (1)
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Kamishibai
In Japan entstand Anfang des 20. Jahrhunderts eine besondere Form des bildgestützten Erzählens:
Blindschleiche
Die Blindschleiche ist eine klein bleibende, völlig harmlose und ─ entgegen ihrem Namen ─ durchaus sehende Echse, die wegen ihrer fehlenden Beine und länglichen Körperform oft für eine Schlange gehalten wird. Der Name wird vermutlich vom althochdeutschen Wort Plintslicho abgeleitet, was so viel bedeutet wie „blendender Schleicher“. Damit ist wahrscheinlich die hübsche, glänzende Hautoberfläche der Blindschleiche gemeint.
Kreuzotter
Weltweit hat die Kreuzotter ein großes Verbreitungsareal. Ihren deutschen Namen verdankt die Kreuzotter wohl dem breiten Zickzackband auf ihrem Rücken bzw. auf ihrem "Kreuz". Der lateinische Gattungsname Vipera weist (als Verkürzung von vivipara) auf die Fortpflanzungsweise der lebend gebärenden Kreuzotter hin. Die Kreuzotter ist eine Giftschlange, die aber bei Gefahr versucht, zu flüchten. Der Unterrichtsfilm behandelt ihre systematische Stellung im Tierreich. Auch Körperbau und Fortbewegung, Sinneswahrnehmung sowie die inneren Organe sind Gegenstand des Films. Ebenso werden Ernährung, Fortpflanzung, Entwicklung und Wachstum im Detail dargestellt. Die Ökologie mit den Schwerpunkten Lebensraum, Verhalten bis hin zum Kreuzotterbiss und die Gefährdung bilden den Schluss des Films.
