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Verben konjugieren
DaF/DaZ, C1, Vol. 1
In unserem Arbeitsheft DaF/DaZ, C1, Vol. 1 - Verben konjugieren finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält 50 H5P-Aufgaben zum Thema Verben konjugieren. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- 1. C1-Verbenliste
- 2. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (1)
- 3. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (2)
- 4. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (3)
- 5. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (4)
- 6. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (5)
- 7. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (6)
- 8. C1 - Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (7)
- 9. C1 - Formuliere und schreibe die Sätze im Perfekt (1)
- 10. C1 - Formuliere und schreibe die Sätze im Perfekt (2)
- 11. C1 - weitere Verben - Schreibe die Sätze im Perfekt (1)
- 12. C1 - weitere Verben - Schreibe die Sätze im Perfekt (2)
- 13. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (1)
- 14. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (2)
- 15. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (3)
- 16. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (4)
- 17. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (5)
- 18. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (6)
- 19. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (7)
- 20. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (8)
- 21. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (9)
- 22. C1 - weitere Verben - Setze ins Präteritum (10)
- 23. Ordne die Zeiten zu! Präsens/Perfekt/Präteritum (1)
- 24. Ordne die Zeiten zu! Präsens/Perfekt/Präteritum (2)
- 25. Ordne die Zeiten zu! Präsens/Perfekt/Präteritum (3)
- 26. Ergänze die Verben des Sprechens (1)
- 27. Ergänze die Verben des Sprechens (2)
- 28. Ergänze die Verben der Bewegung (1)
- 29. Ergänze die Verben der Bewegung (2)
- 30. Ergänze die Verben der Ernährung
- 31. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (1)
- 32. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (2)
- 33. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (3)
- 34. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (4)
- 35. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (5)
- 36. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (6)
- 37. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (7)
- 38. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (8)
- 39. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (9)
- 40. C1 - weitere Verben - Sätze ins Perfekt setzen (10)
- 41. Lesen und Verben ergänzen - Politische Ordnung (1)
- 42. Lesen und Verben ergänzen - Gewaltenteilung (2)
- 43. Lesen und Verben ergänzen - Mensch und Hauskatze (1)
- 44. Lesen und Verben ergänzen - Die Katzenarten (2)
- 45. Ordne die Zeiten zu! Präsens/Perfekt/Präteritum (4)
- 46. C1 - Ergänze das fehlende Verb (1)
- 47. C1 - Ergänze das fehlende Verb (2)
- 48. Bilde aus Fragmenten Sätze im Präteritum (1)
- 49. Bilde aus Fragmenten Sätze im Präteritum (2)
- 50. Finde von 15 Verben (C1) die Verbform im Präteritum
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Literatur nach 1945
Ein wichtiger Zeitzeuge ist der Schriftsteller Günter Grass, der als Kind und Jugendlicher den Nationalsozialismus und den Ausbruch des Zweiten Weltkriegs in Danzig hautnah miterlebte. Sein epochales Gesamtwerk sollte durch diese Erlebnisse entscheidend geprägt werden. Wolfgang Borchert und Heinrich Böll waren nach dem Zweiten Weltkrieg die Schriftsteller der ersten Stunde. Sie etablierten die Kurzgeschichte als das literarische Stilmittel der direkten Nachkriegszeit. Verkürzung, Präzision, Konzentration auf das ganz genaue Erlebnis, klare Bilder und Beispiele sowie eine einfache Alltagssprache sind kennzeichnend für die Geschichten. „Wanderer, kommst du nach Spa“ von Heinrich Böll, thematisiert das grauenhafte Entsetzen nach Kriegserlebnissen und die Zerstörung eines Lebens, das gerade erst begonnen hat. Die Gruppe 47 wurde durch Hans-Werner Richter 1947 ins Leben gerufen. Schnell wurde die Gruppe die Plattform zur Erneuerung der deutschen Literatur nach dem Zweiten Weltkrieg. Ein ganz besonderes Highlight des Unterrichtsfilms ist die filmisch-literarische Aufarbeitung: „Die Blechtrommel“. Auch Siegfried Lenz`s „Die Deutschstunde“ wird besprochen.
Ballade
Johann Wolfgang von Goethe sah in der Ballade das „Ur-Ei der Dichtung“. Sie vereint Merkmale der drei Gattungen Lyrik, Epik und Dramatik in sich. Die ersten Balladen wurden im Mittelalter verfasst.
