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3. Jahrgangsstufe, Vol. 2
Mathematik, Grundschule
Für den Unterrichtempfohlen In unserem Arbeitsheft Mathematik, Grundschule, 3. Jahrgangsstufe, Vol. 2 finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält 50 H5P-Aufgaben zum Thema Mathematik. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- 1. Schriftliche Addition bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (1)
- 2. Schriftliche Addition bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (2)
- 3. Schriftliche Addition bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (3)
- 4. Schriftliche Addition bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (4)
- 5. Schriftliche Addition bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (5)
- 6. Schriftliche Subtraktion bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (1)
- 7. Schriftliche Subtraktion bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (2)
- 8. Schriftliche Subtraktion bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (3)
- 9. Schriftliche Subtraktion bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (4)
- 10. Schriftliche Subtraktion bis 500 - 3 interaktive Aufgaben (5)
- 11. 10 Zahlenkarten zuordnen - Multiplikation/Ergebnis
- 12. Multiplikationsaufgaben - Zerlege! - 5 interaktive Aufgaben (1)
- 13. Multiplikationsaufgaben - Zerlege! - 5 interaktive Aufgaben (2)
- 14. Multiplikationsaufgaben - Zerlege! - 5 interaktive Aufgaben (3)
- 15. Divisionsaufgaben - Ordne zu! - 14 interaktive Aufgaben (1)
- 16. Divisionsaufgaben - Ordne zu! - 14 interaktive Aufgaben (2)
- 17. Addieren - Markiere die Aufgaben mit den falschen Ergebnissen!
- 18. Subtrahieren - Markiere die Aufgaben mit den falschen Ergebnissen!
- 19. Ordne die 10 Geldbeträge der Größe nach!
- 20. Ordne gleiche Geldbeträge zu! - 24 Geldbeträge
- 21. Ordne gleiche Längenangaben zu! - 24 Längenangaben
- 22. Ordne die 10 Längenangaben der Größe nach!
- 23. Ordne die 12 Längenangaben der Größe nach! (2)
- 24. Ordne die 10 Gewichtsangaben der Größe nach!
- 25. Ordne gleiche Gewichtsangaben zu! - 20 Gewichtsangaben
- 26. Kopfrechnen (1) - Aufgaben zur Addition bis 500
- 27. Kopfrechnen (2) - Aufgaben zur Addition bis 500
- 28. Kopfrechnen (1*) - Aufgaben zur Addition bis 500
- 29. Kopfrechnen (2*) - Aufgaben zur Addition bis 500
- 30. Kopfrechnen (1**) - Aufgaben zur Addition bis 1000
- 31. Kopfrechnen (2**) - Aufgaben zur Addition bis 1000
- 32. Kopfrechnen (1) - Aufgaben zur Subtraktion bis 500
- 33. Kopfrechnen (2) - Aufgaben zur Subtraktion bis 500
- 34. Kopfrechnen (1**) - Aufgaben zur Subtraktion bis 500
- 35. Kopfrechnen (2**) - Aufgaben zur Subtraktion bis 500
- 36. Kopfrechnen (1) - Aufgaben zur Subtraktion bis 1000
- 37. Kopfrechnen (2) - Aufgaben zur Subtraktion bis 1000
- 38. Kopfrechnen (1) - Aufgaben zur Multiplikation bis 100 (1000)
- 39. Kopfrechnen (2) - Aufgaben zur Multiplikation bis 100 (1000)
- 40. Kopfrechnen (3) - Aufgaben zur Multiplikation bis 100 (1000)
- 41. Kopfrechnen (1**) - Aufgaben zur Multiplikation bis 100 (1000)
- 42. Kopfrechnen (2**) - Aufgaben zur Multiplikation bis 100 (1000)
- 43. Kopfrechnen (3**) - Aufgaben zur Multiplikation bis 100 (1000)
- 44. Kopfrechnen (1***) - Aufgaben zur Multiplikation bis 100 (1000)
- 45. Kopfrechnen (1) - Aufgaben zur Division bis 100
- 46. Kopfrechnen (2) - Aufgaben zur Division bis 100
- 47. Kopfrechnen (1) - Aufgaben zur Division bis 500
- 48. Kopfrechnen (2) - Aufgaben zur Division bis 500
- 49. Kopfrechnen (1**) - Aufgaben zur Division bis 500
- 50. Kopfrechnen (1***) - Aufgaben zur Division bis 1000
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Satz des Pythagoras
Die Formel a2 + b2 = c2 zählt zu den bekanntesten der Geometrie. Alle Schülerinnen und Schüler begegnen ihr während ihrer Schullaufbahn als Satz des Pythagoras.
Alles ist Zahl
„Alles ist Zahl“ galt schon im 5. Jh. v. Chr., als sich die Brüderschaft der „Pythagoreer“ zusammenfand. Natürliche, rationale und irrationale Zahlen sind seit der Entstehung der Bibel über die Antike bis hin zur heutigen Zeit ein wichtiges Thema. Die Fibonacci-Zahlen zum Beispiel werden nicht nur in der Mathematik oft als Zahlenmuster verwendet, sie wurden auch in der Kunst und Malerei verewigt.