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Thema Geographie
DaFDaZ - C1
In unserem Arbeitsheft DaFDaZ - C1 - Thema Geographie finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 50 H5P-Aufgaben zum Thema Geographie. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- 1. Vulkane - Schichtvulkane - Lese- und Hörverstehen
- 2. Ordne zu - Schichtvulkane (1)
- 3. Ordne zu - Schichtvulkane (2)
- 4. Vulkane - Schildvulkane - Lese- und Hörverstehen
- 5. Ordne zu - Schildvulkane
- 6. Vulkane - Calderen - Lese- und Hörverstehen
- 7. Ordne zu - Calderen
- 8. Vulkane - Unberechenbares Verhalten - Lese- und Hörverstehen
- 9. Ordne zu - Vulkane - Unberechenbares Verhalten
- 10. Vulkane - Effusive Ausbrüche - Lese- und Hörverstehen
- 11. Vulkane - Explosive Ausbrüche - Lese- und Hörverstehen
- 12. Ordne zu - Vulkanausbrüche (1)
- 13. Ordne zu - Vulkanausbrüche (2)
- 14. Vulkane - Entstehung der Maare - Lese- und Hörverstehen
- 15. Ordne zu - Entstehung der Maare
- 16. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präsens) (11)
- 17. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präsens) (12)
- 18. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präsens) (13)
- 19. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präsens) (14)
- 20. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präsens) (15)
- 21. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präteritum) (11)
- 22. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präteritum) (12)
- 23. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präteritum) (13)
- 24. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präteritum) (14)
- 25. C1 Verben - Konjugiere die Verben (Präteritum) (15)
- 26. Das Amazonasgebiet - Lese- und Hörverstehen
- 27. Ordne zu - Das Amazonasgebiet
- 28. Der Regenwald - Lese- und Hörverstehen
- 29. Ordne zu - Der Regenwald
- 30. Wirkungsgefüge im tropischen Regenwald - Lese- und Hörverstehen
- 31. Ordne zu - Ökosystem Regenwald (1)
- 32. Ordne zu - Ökosystem Regenwald (2)
- 33. Überlebensstrategien im Regenwald - Lese- und Hörverstehen
- 34. Ordne zu - Überlebensstrategien im Regenwald
- 35. Lebensraum Amazonien - Lese- und Hörverstehen
- 36. Ordne zu - Lebensraum Amazonien
- 37. Das Amazonasgebiet - Kolonialisierung - Lese- und Hörverstehen
- 38. Ordne zu - Kolonialisierung
- 39. Das Amazonasgebiet - Kautschuk - Lese- und Hörverstehen
- 40. Ordne zu - Kautschuk
- 41. Das Amazonasgebiet - Kakao - Lese- und Hörverstehen
- 42. Ordne zu - Kakao
- 43. Raubbau im Regenwald - Lese- und Hörverstehen
- 44. Ordne zu - Raubbau im Regenwald
- 45. Ackerland und Rinderweiden - Lese- und Hörverstehen
- 46. Ordne zu - Ackerland und Rinderweiden (1)
- 47. Ordne zu - Ackerland und Rinderweiden (2)
- 48. Nachhaltige Waldbewirtschaftung - Lese- und Hörverstehen
- 49. Nachhaltiger Tourismus - Lese- und Hörverstehen
- 50. Ordne zu - Nachhaltiger Tourismu
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
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Schillers Räuber
Mit der Tragödie „Die Räuber“ gelang Friedrich Schiller mit seinem ersten veröffentlichten Drama ein großer Erfolg. Die Uraufführung 1782 am Mannheimer Nationaltheater machte ihn schlagartig im deutschsprachigen Raum berühmt.
Literatur der Klassik
Johann Wolfgang von Goethe und Friedrich Schiller sind die wichtigsten Vertreter der klassischen Literaturepoche, die zwischen 1786 und 1805 in Weimar ihre Blütezeit hatte. Herausragend war dabei die Freundschaft zwischen Goethe und Schiller, die sich nach anfänglicher Rivalität zu einem äußerst kreativen „Miteinander“ entwickelte. Nicht zuletzt ist dies durch ihren jahrelangen Briefwechsel bestens dokumentiert. Wir untersuchen die Jugend und Entwicklung von Goethe, seine ersten Werken. Ebenso wird Schiller im Vergleich dargestellt und Gemeinsamkeiten aufgezeigt. Wir beleuchten ihre historischen und philosophischen Voraussetzungen. Der Schwerpunkt liegt auf ihrer Zeit in Weimar, wobei ein besonderes Augenmerk auf ihr kreatives Miteinander und den Austausch von ca. 1.000 Briefen gelegt wird. Ein abschließendes intensives Kapitel ist dem Klassiker „Faust“ gewidmet.
