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Kamishibai Vol. 4
Bildergeschichten (Level 1)
In unserem Arbeitsheft Kamishibai Vol. 4 - Bildergeschichten (Level 1) finden Sie interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält Texte und interaktive Aufgaben zum Thema Bildergeschichten. Der vorgegebene Text fördert Leseübungen und das Leseverständnis. Die Kurzgeschichten sind mit Illustrationen versehen und so zum eigenständigen Nacherzählen, oder dem Erzählen eigener Geschichten geeignet. Lernen macht jetzt Spaß!
Demo
Beinhaltete Aufgaben
- 1. Mein Bruder und ich (Bildergeschichte Level 1)
- 2. Umarmungen in der Stadt (Bildergeschichte Level 1)
- 3. 7 Farben des Regenbogens (Bildergeschichte Level 1)
- 4. Frechdachs (Bildergeschichte Level 1)
- 5. Farben auf der Straße (Bildergeschichte Level 1)
- 6. Maaloo, Kaaloo ...und wer? (Bildergeschichte Level 1)
- 7. Der Lenkdrachen (Bildergeschichte Level 1)
- 8. Gute-Nacht-Geschichten (Bildergeschichte Level 1)
- 9. Was hat Ameena vor? (Bildergeschichte Level 1)
- 10. Gefiederte Freunde (Bildergeschichte Level 1)
- 11. Das Problem des Rades (Bildergeschichte Level 1)
- 12. Schweinchen möchte fliegen (Bildergeschichte Level 1)
- 13. Teile des Körpers (Bildergeschichte Level 1)
- 14. Billy als Retter (Bildergeschichte Level 1)
- 15. Goloo, der Kreis (Bildergeschichte Level 1)
- 16. Wer bin ich? (Bildergeschichte Level 1)
- 17. Die Howdah des Löwen (Bildergeschichte Level 1)
- 18. Londi: Das träumende Mädchen (Bildergeschichte Level 1)
- 19. Tommy und Tingu (Bildergeschichte Level 1)
- 20. Ein schöner Tag (Bildergeschichte Level 1)
- 21. Suma (Bildergeschichte Level 1)
- 22. Essensmonster (Bildergeschichte Level 1)
- 23. Was macht dich besonders? (Bildergeschichte Level 1)
- 24. Lass uns gehen (Bildergeschichte Level 1)
- 25. Freunde (Bildergeschichte Level 1)
- 26. Mein Bruder und ich - Lückentext
- 27. Umarmungen in der Stadt - Lückentext
- 28. 7 Farben des Regenbogens - Lückentext
- 29. Frechdachs - Lückentext
- 30. Farben auf der Straße - Lückentext
- 31. Maaloo, Kaaloo ...und wer? - Lückentext
- 32. Der Lenkdrachen - Lückentext
- 33. Gute-Nacht-Geschichten - Lückentext
- 34. Was hat Ameena vor? - Lückentext
- 35. Gefiederte Freunde - Lückentext
- 36. Das Problem des Rades - Lückentext
- 37. Schweinchen möchte fliegen - Lückentext
- 38. Teile des Körpers - Lückentext
- 39. Billy als Retter - Lückentext
- 40. Goloo, der Kreis - Lückentext
- 41. Wer bin ich? - Lückentext
- 42. Die Howdah des Löwen - Lückentext
- 43. Londi: Das träumende Mädchen - Lückentext
- 44. Tommy und Tingu - Lückentext
- 45. Ein schöner Tag - Lückentext
- 46. Suma - Lückentext
- 47. Essensmonster - Lückentext
- 48. Was macht dich besonders? - Lückentext
- 49. Lass uns gehen - Lückentext
- 50. Freunde - Lückentext
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Lesetraining
Für den Unterrichtempfohlen
Literatur nach 1945
Ein wichtiger Zeitzeuge ist der Schriftsteller Günter Grass, der als Kind und Jugendlicher den Nationalsozialismus und den Ausbruch des Zweiten Weltkriegs in Danzig hautnah miterlebte. Sein epochales Gesamtwerk sollte durch diese Erlebnisse entscheidend geprägt werden. Wolfgang Borchert und Heinrich Böll waren nach dem Zweiten Weltkrieg die Schriftsteller der ersten Stunde. Sie etablierten die Kurzgeschichte als das literarische Stilmittel der direkten Nachkriegszeit. Verkürzung, Präzision, Konzentration auf das ganz genaue Erlebnis, klare Bilder und Beispiele sowie eine einfache Alltagssprache sind kennzeichnend für die Geschichten. „Wanderer, kommst du nach Spa“ von Heinrich Böll, thematisiert das grauenhafte Entsetzen nach Kriegserlebnissen und die Zerstörung eines Lebens, das gerade erst begonnen hat. Die Gruppe 47 wurde durch Hans-Werner Richter 1947 ins Leben gerufen. Schnell wurde die Gruppe die Plattform zur Erneuerung der deutschen Literatur nach dem Zweiten Weltkrieg. Ein ganz besonderes Highlight des Unterrichtsfilms ist die filmisch-literarische Aufarbeitung: „Die Blechtrommel“. Auch Siegfried Lenz`s „Die Deutschstunde“ wird besprochen.
Unterwegs
Unterwegs sein, auf Reisen sein ist eine Urerfahrung des Menschen. Ob auf einem Feldzug, einer Bildungsreise oder einer Erholungsreise – die Urerfahrung des Reisens findet ihren Niederschlag in der Literatur.
