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Hitler und das „Dritte Reich“
Lerneinheit Geschichte 9
In 12 interaktiven Aufgaben und Videos wird Wissen über Hitler und das "Dritte Reich" vermittelt und anschließend abgefragt. Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach. Lernen macht jetzt Spaß!
Beinhaltete Aufgaben
- I Der Weg zur Macht – Tabellarischer Lebenslauf – Zeitleiste
- II Von den Wiener Jahren bis zur Gründung der NSDAP – Interaktive Aufgaben
- III Der Hitler-Putsch – Interaktive Aufgaben mit Video
- IV Machtübernahme: Hitler wird Kanzler – Interaktive Aufgaben mit Video
- V Ende des Rechtsstaats – Finde die Bildpaare
- VI Niedergang – Tabellarischer Lebenslauf – Zeitleiste
- VII Nürnberger Gesetze – Interaktive Aufgaben
- VIII Judenverfolgung – Bildkarten
- IX Der Zweite Weltkrieg – Interaktive Aufgaben mit Video
- X Operation Barbarossa – Finde die Bildpaare
- XI Endgültige Niederlage – Interaktive Aufgaben
- XII Geburtstag; Hochzeit; Tod – Interaktives Video
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Hanse
Im 12. Jahrhundert schlossen sich Städte zunächst des Ostseeraums zu einem Handelsbündnis zusammen, der Hanse. Mit Lübeck als Zentrum entwickelte sich in den folgenden Jahrhunderten ein Wirtschaftsraum, der von Nowgorod im Osten bis zum Atlantik im Westen reichte. Gehandelt wurden Salz, Hering, Wachs, Pelze, Tuche und Metallwaren und damit die Grundlage für den Wohlstand der Hansestädte gelegt.
Archäologie
Wo der Mensch lebt, hinterlässt er materielle Spuren, die teilweise viele tausend Jahre im Boden erhalten bleiben.
Römische Stadt
Augsburg, Köln, Trier – alle diese Städte wurden bereits vor ca. 2000 Jahren von den Römern erbaut. Sie gehörten zum mächtigen Imperium Romanum, das sich auf seinem Höhepunkt über alle Länder zwischen Portugal und Syrien, Großbritannien und Ägypten erstreckte. In den Südwesten Deutschlands und nach Österreich kamen die Römer Mitte des ersten Jahrhunderts vor Christus.
