Biologie, Grundschule
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Heimische Schmetterlinge
Artenvielfalt, Aussehen, Lebensraum
Schmetterlinge (Lepidoptera) zählen mit derzeit etwa 160.000 beschriebenen Arten zu den Insekten. Bis auf Antarktika gibt es sie überall auf der Welt. Der Film zeigt anschaulich den Prozess der Metamorphose, die Merkmale der bunten Tag- und grauen Nachtfaltern, deren Eigenschaften und Lebensräume, drohende Gefahren und Schutzmaßnahmen. Im Mittelpunkt stehen heimische Schmetterlinge. Nahaufnahmen zeigen u.a. das Tagpfauenauge, den Zitronenfalter, das einem Kolibri gleichende Taubenschwänzchen oder auch die Gammaeule. Ob bunt, ob grau – Schmetterlinge sind Bioindikatoren, die sehr sensibel bezüglich der Einflüsse auf unsere Umwelt reagieren und zeigen, wie es um sie bestellt ist. Interaktive Aufgaben, Testfragen und Glossar wurden mit H5P erstellt und können ohne weitere Software verwendet werden.
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- <> Sprachen : DE
- <>Zielgruppen : GRU, Sek I
- <> Fach : Biologie, Grundschule
- <> Spieldauer : 26:20 min
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Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
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Admiral
Der Admiral zählt zu den heimischen Tagfaltern. Kennzeichnend ist das schwarz-rote Muster auf seinen dunklen Flügeln mit weißen Flecken am Rand.
Rights and Obligations
Three girls of different ages: Anna is 17, Paula 15 and Lena 13. Before the law, their respective ages have consequences – because children and adolescents have different rights and also obligations.
Peer Mediation
Lena and Max attend the 7th form. Max is new in class. During a break, Max notices that Lena and her friend are laughing at him again. Max loses his temper! He slaps Lena in the face. That hurts and Lena runs back into the classroom with a red cheek. The growing conflict between the two has escalated. Just like Lena and Max, every day pupils all over Germany have rows with each other. At the Heinrich Hertz Gymnasium in Thuringia, pupils have been trained as mediators for years. At set hours, they are in a room made available by the school specifically for mediation purposes. The film describes the growing conflict between Max and Lena and shows a mediation using their example. In doing so, the terms “conflict” and “peer mediation” are explained in a non-technical way. The aims of peer mediation and its progress in five steps as well as the mediators’ tasks are illustrated. The art of asking questions and “mirroring”, which the mediators must know, is described and explained. Together with the comprehensive accompanying material, the DVD is a suitable medium to introduce peer mediation at your school, too.
