55503309
Brücken
Lerneinheit Lerneinheit Sachkunde 4
Für den Unterrichtempfohlen
In 10 interaktiven H5P-Modulen und Videos wird Wissen zum Thema Brücken vermittelt und abgefragt.
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
- <> Sprachen: DE
- <> Zielgruppen: GRU
- <> Fach: Grundschule
- <> Aufgaben: 10
Lizenzen
Beinhaltete Aufgaben
- I Brücken - Einführung - Aufgabe mit Text
- II Brücken - Geschichte des Brückenbaus - Aufgabe mit Video
- III Brücken - Wie baut man stabile Modelle? - Aufgabe mit Video
- IV Brücken - Aus welchen Teilen sind sie aufgebaut? - Aufgabe mit Video
- V Brücken - Finde die Bildpaare
- VI Brücken - Finde die Wörter im Suchfeld
- VII Brücken - Brückenarten Teil 1 - Aufgabe mit Video
- VIII Brücken - Brückenarten Teil 2 - Aufgabe mit Video
- IX Brücken - Leonardobrücke - Aufgabe mit Text
- X Brücke - Die Kragbogenbrücke - Aufgabe mit Text
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Sankt Martin
Für Kindergartenkinder ist der Martinstag mit dem Laternenumzug und der Teilung des Mantels ein eindrucksvolles Erlebnis.
Blindschleiche
Die Blindschleiche ist eine klein bleibende, völlig harmlose und ─ entgegen ihrem Namen ─ durchaus sehende Echse, die wegen ihrer fehlenden Beine und länglichen Körperform oft für eine Schlange gehalten wird. Der Name wird vermutlich vom althochdeutschen Wort Plintslicho abgeleitet, was so viel bedeutet wie „blendender Schleicher“. Damit ist wahrscheinlich die hübsche, glänzende Hautoberfläche der Blindschleiche gemeint.
Kreuzotter
Weltweit hat die Kreuzotter ein großes Verbreitungsareal. Ihren deutschen Namen verdankt die Kreuzotter wohl dem breiten Zickzackband auf ihrem Rücken bzw. auf ihrem "Kreuz". Der lateinische Gattungsname Vipera weist (als Verkürzung von vivipara) auf die Fortpflanzungsweise der lebend gebärenden Kreuzotter hin. Die Kreuzotter ist eine Giftschlange, die aber bei Gefahr versucht, zu flüchten. Der Unterrichtsfilm behandelt ihre systematische Stellung im Tierreich. Auch Körperbau und Fortbewegung, Sinneswahrnehmung sowie die inneren Organe sind Gegenstand des Films. Ebenso werden Ernährung, Fortpflanzung, Entwicklung und Wachstum im Detail dargestellt. Die Ökologie mit den Schwerpunkten Lebensraum, Verhalten bis hin zum Kreuzotterbiss und die Gefährdung bilden den Schluss des Films.
