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Zeitformen der Verben
DaF/DaZ, A1, Vol. 2
Für den Unterrichtempfohlen
In unserem Arbeitsheft DaF/DaZ, A1, Vol. 2 finden Sie 50 interaktive und didaktisch aufbereitete Aufgaben.
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind. Das Medium enthält interaktive Videos und 50 H5P-Aufgaben zum Thema Zeitformen der Verben.
Durch interaktive Aufgabentypen wird das audiovisuelle und interaktive Lernen einfach.
Lernen macht jetzt Spaß!
- <> Sprachen: DE
- <> Zielgruppen: Sek I
- <> Fach: Deutsch
- <> Aufgaben: 50
Lizenzen
Beinhaltete Aufgaben
- 1. Ordne den Nomen den bestimmten Artikel korrekt zu! (1)
- 2. Ordne den Nomen den bestimmten Artikel korrekt zu! (2)
- 3. Ordne den Nomen den bestimmten Artikel korrekt zu! (3)
- 4. Ordne den Nomen den bestimmten Artikel korrekt zu! (4)
- 5. Ordne den Nomen den bestimmten Artikel korrekt zu! (5)
- 6. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präsens) (1)
- 7. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präsens) (2)
- 8. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präsens) (3)
- 9. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präsens) (4)
- 10. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präsens) (5)
- 11. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präteritum) (1)
- 12. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präteritum) (2)
- 13. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präteritum) (3)
- 14. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präteritum) (4)
- 15. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Präteritum) (5)
- 16. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Perfekt) (1)
- 17. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Perfekt) (2)
- 18. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Perfekt) (3)
- 19. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Perfekt) (4)
- 20. Verben - Setze die Verben in die geforderten Zeiten (Perfekt) (5)
- 21. Konjugiere die unregelmäßigen Verben in die Präsensformen (1)
- 22. Konjugiere die unregelmäßigen Verben in die Präsensformen (2)
- 23. Konjugiere die unregelmäßigen Verben in die Präsensformen (3)
- 24. Konjugiere die unregelmäßigen Verben in die Präsensformen (4)
- 25. Konjugiere die unregelmäßigen Verben in die Präsensformen (5)
- 26. Konjugiere die unregelmäßigen Verben im Präteritum (1)
- 27. Konjugiere die unregelmäßigen Verben im Präteritum (2)
- 28. Konjugiere die unregelmäßigen Verben im Präteritum (3)
- 29. Konjugiere die unregelmäßigen Verben im Präteritum (4)
- 30. Konjugiere die unregelmäßigen Verben im Präteritum (5)
- 31. Konjugiere die Verben im Perfekt (1)
- 32. Konjugiere die Verben im Perfekt (2)
- 33. Konjugiere die Verben im Perfekt (3)
- 34. Konjugiere die Verben im Perfekt (4)
- 35. Konjugiere die Verben im Perfekt (5)
- 36. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präsens (1)
- 37. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präsens (2)
- 38. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präsens (3)
- 39. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präsens (4)
- 40. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präsens (5)
- 41. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präteritum (1)
- 42. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präteritum (2)
- 43. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präteritum (3)
- 44. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präteritum (4)
- 45. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Präteritum (5)
- 46. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Perfekt (1)
- 47. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Perfekt (2)
- 48. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Perfekt (3)
- 49. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Perfekt (4)
- 50. Reflexive und teilreflexive Verben - Konjugation im Perfekt (5)
Lehrplanzentral und an den Bildungsstandards orientiert
Passend dazu
Kommunikation nach Watzlawick
Das Medium bietet H5P-Aufgaben an, die ohne zusätzliche Software verwendbar sind.
Literatur nach 1945
Ein wichtiger Zeitzeuge ist der Schriftsteller Günter Grass, der als Kind und Jugendlicher den Nationalsozialismus und den Ausbruch des Zweiten Weltkriegs in Danzig hautnah miterlebte. Sein epochales Gesamtwerk sollte durch diese Erlebnisse entscheidend geprägt werden. Wolfgang Borchert und Heinrich Böll waren nach dem Zweiten Weltkrieg die Schriftsteller der ersten Stunde. Sie etablierten die Kurzgeschichte als das literarische Stilmittel der direkten Nachkriegszeit. Verkürzung, Präzision, Konzentration auf das ganz genaue Erlebnis, klare Bilder und Beispiele sowie eine einfache Alltagssprache sind kennzeichnend für die Geschichten. „Wanderer, kommst du nach Spa“ von Heinrich Böll, thematisiert das grauenhafte Entsetzen nach Kriegserlebnissen und die Zerstörung eines Lebens, das gerade erst begonnen hat. Die Gruppe 47 wurde durch Hans-Werner Richter 1947 ins Leben gerufen. Schnell wurde die Gruppe die Plattform zur Erneuerung der deutschen Literatur nach dem Zweiten Weltkrieg. Ein ganz besonderes Highlight des Unterrichtsfilms ist die filmisch-literarische Aufarbeitung: „Die Blechtrommel“. Auch Siegfried Lenz`s „Die Deutschstunde“ wird besprochen.
Lesetraining
Für den Unterrichtempfohlen
