Schilfg\u00fcrtel geh\u00f6ren zu den untersch\u00e4tzten Lebensr\u00e4umen unserer Natur – doch tats\u00e4chlich handelt es bei Schilf um ein sehr spannendes \u00d6kosystem. Zwischen den hohen, dicht stehenden Halmen formt sich ein komplexes \u00d6kosystem, in dem Pflanzen und Mikroorganismen eng miteinander verflochten sind. Das Schilf sch\u00fctzt Uferbereiche, filtert Wasser und bietet einer gro\u00dfen Artenvielfalt Nahrung, Brutpl\u00e4tze und sicheren R\u00fcckzugsraum.<\/p>\n
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Der Film stellt das Schilf als eine sehr anpassungsf\u00e4hige Pflanzen vor: Schilf w\u00e4chst und vermehrt sich schnell und tr\u00e4gt zur nat\u00fcrlichen Reinigung von Gew\u00e4ssern bei. Der Film zeigt beispielhaft das Bl\u00e4sshuhn, den Haubentaucher oder auch die Rohrweihe als typische Schilfbewohner.<\/p>\n
Doch reagiert das Schilf, wie so viele \u00d6kosysteme, empfindlich auf St\u00f6rungen und regt die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Reflexion dar\u00fcber an, warum es wichtig ist das \u00f6kologische Gleichgewicht aufrechtzuerhalten und zu sch\u00fctzen.<\/p>\n
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/p>\n
\ud83d\udccc untersuchen ein schulnahes \u00d6kosystem.
\n\ud83d\udccc erl\u00e4utern die Angepasstheit von Arten an einen Umweltfaktor.
\n\ud83d\udccc k\u00f6nnen zu biologischen Themen in unterschiedlichen analogen und digitalen Quellen recherchieren.
\n\ud83d\udccc biologische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache beschreiben oder erkl\u00e4ren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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