Was w\u00e4re, wenn Gl\u00fcck nicht nur ein Gef\u00fchl, sondern auch ein Lernziel w\u00e4re?<\/p>\n
Mit unserem neuen Film \u201eL\u00e4sst sich Gl\u00fcck lernen?\u201c nehmen wir Sie mit auf eine inspirierende Reise zwischen Gef\u00fchl und Forschung.\u00a0 Eine engagierte Lehrerin wagt den Versuch: Sie f\u00fchrt ihre Klasse in die Welt des \u201eGl\u00fccksunterrichts\u201c. Begleitet wird sie dabei von einem renommierten Gl\u00fccksforscher. Gekl\u00e4rt werden Fragen, welchen psychologischen Effekt Gl\u00fccksbringer haben, welche Faktoren innere Zufriedenheit erzeugen und erhalten und wie wir uns durch mehr Achtsamkeit im Alltag kleine Gl\u00fccksmomente schenken.<\/p>\n
\ud83c\udfac Spieldauer: 21:37 Minuten
\n\ud83d\udcda Begleitmaterial: 65 Seiten inkl. Arbeitsbl\u00e4tter, Testaufgaben und interaktiven \u00dcbungen
\n\ud83c\udfaf Zielgruppe: Sekundarstufe I
\n\ud83d\udcd8 Fachbereiche: Gesellschaft, Ethik<\/p>\n
\ud83d\udca1 Lernziele:<\/p>\n
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler diskutieren und untersuchen vergleichend Gl\u00fccksvorstellungen hinsichtlich Voraussetzungen, Folgen und Realisierbarkeit.
\nSie entwerfen und beurteilen Vorstellungen eines gl\u00fccklichen und guten Zusammenlebens f\u00fcr ihre eigene Zukunft.<\/p>\n
\ud83e\udde0 Kompetenzen:<\/p>\n
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen ihre Wahrnehmung von Ph\u00e4nomenen und ethisch relevanten Situationen wiedergeben.
\nSie lernen, einen Standpunkt begr\u00fcndet zu vertreten, unter Bezug auf moralische Regeln und ethische Grunds\u00e4tze.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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